Risco familiar conhecido
O histórico familiar ajuda a identificar crianças que precisam de atenção antes do ensino formal da leitura.
Triagem precoce do risco de dislexia
Avalie o risco da criança cedo para agir antes que as dificuldades de leitura apareçam na escola.
- Para crianças a partir dos 3 anos
- Não é preciso saber ler
- Triagem em casa em 5 minutos, num smartphone ou tablet
- Sinais diretos: movimentos dos olhos e do dedo
- Independente da consciência fonológica
O paradoxo da dislexia
A dislexia é diagnosticada quando a dificuldade de leitura já se instalou
A dislexia não começa na escola. Pesquisas mostram que, em bebês com predisposição à dislexia, os indicadores biológicos de risco já aparecem cedo. Para crianças em risco, a triagem precoce é necessária porque o apoio e a intervenção são mais eficazes antes da escola, quando o cérebro infantil tem grande neuroplasticidade. Mas o diagnóstico costuma vir muito mais tarde — após dificuldades evidentes na leitura. Assim, o sistema reconhece o problema quando o melhor momento para intervir já passou. Esse é o paradoxo da dislexia.
Intervenção precoce
Aja enquanto há tempo. Até 92% das crianças em risco atingiram o nível de leitura esperado para sua série após uma intervenção precoce.
Iniciar triagemSinais precoces mensuráveis
Indicadores observáveis podem surgir antes de as triagens habituais de leitura serem úteis.
Iniciar triagemEspera pela dificuldade
A preocupação aparece, mas a ação demora. Cada mês de atraso reduz a oportunidade de intervir.
Ferramentas sem resposta
Questionários comuns dependem da interpretação dos adultos. Triagens exigem habilidades de leitura ou fonológicas que ainda não se desenvolveram.
Apoio espera sinais claros
Mesmo quando a preocupação é fundamentada, o apoio só chega após o acúmulo de evidências na escola.
Dificuldade de leitura visível
O sistema finalmente reage, mas a oportunidade quase passou: 88% das crianças continuam com dificuldades de leitura ao final do quarto ano escolar.
A dificuldade gera a reação
A resposta começa quando a criança já apresenta dificuldades claras para ler.
O apoio chega tarde
Depois disso, a leitura raramente alcança o nível esperado para a série.
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Avalie o risco a tempo. Não espere a dificuldade aparecer.
Se a criança está em risco de dislexia, esperar os sinais aparecerem na leitura escolar significa esperar pela dificuldade. As triagens comuns dependem de habilidades que uma criança pequena talvez ainda não tenha: consciência dos sons, conhecimento das letras ou leitura de palavras. Uma criança em idade pré-escolar pode ainda não ler. Isso pode ser normal ou ocultar um risco. O Rockids utiliza o Simulador de Leitura para simular a leitura sem pedir que a criança leia palavras. A triagem mede padrões do olhar e do dedo e calcula o risco de dislexia.
Iniciar triagemComo funciona
Sinais diretos da criança, em vez de questionários e interpretações
O caminho habitual começa com um questionário aos pais ou tarefas com sons, letras e leitura — habilidades que uma criança pequena talvez ainda não tenha. O Rockids Dyslexia Screener utiliza a tecnologia patenteada Simulador de Leitura: a criança passa por uma simulação sem precisar ler palavras. A aplicação capta os movimentos dos olhos e do dedo, e um algoritmo calcula uma avaliação precoce do risco de dislexia. Você pode conversar sobre o relatório com um especialista em fala e linguagem, pediatra ou neurologista.
Sinais de risco de dislexia aparecem nos movimentos dos olhos
Durante a leitura, os olhos não deslizam suavemente pela linha. Eles saltam, fazem pequenas pausas e às vezes voltam para trás. Esses movimentos são chamados de sacadas, fixações e regressões. Eles mostram como a criança processa a linha.
Na dislexia e nas dificuldades de leitura, o processamento da linha é diferente: os olhos se detêm por mais tempo, voltam para trás com mais frequência, e os movimentos para a frente ficam mais curtos e menos estáveis. Por isso, a triagem precoce precisa observar o próprio padrão de movimento.
O Simulador de Leitura orienta a criança numa simulação de leitura sem exigir a leitura de palavras. A aplicação capta movimentos dos olhos e do dedo e utiliza esses dados para avaliar o risco de dislexia.
Você informa o contexto
Basta confirmar a idade, o idioma e o contexto básico da criança. O sinal principal vem dela.
Triagem em 5 minutos
O Simulador de Leitura orienta a criança numa simulação de leitura no smartphone ou tablet.
Sinais diretos da criança
A aplicação analisa onde os olhos param, onde voltam e como a criança move o dedo pela tela.
O algoritmo avalia os movimentos
O algoritmo utiliza dados dos movimentos dos olhos e do dedo das triagens concluídas para calcular uma avaliação do risco de dislexia.
Um plano para agir
O relatório explica o nível de risco, mostra o que a triagem observou e sugere os próximos passos para conversar com um especialista em fala e linguagem, pediatra ou neurologista.
Não espere que a leitura se torne um problema
O Rockids Dyslexia Screener revela um sinal precoce de risco a partir dos movimentos dos olhos da criança, gera um relatório e indica próximos passos claros. Em vez de ansiedade, você recebe dados: o que a triagem observou, o que conversar com um especialista e como agir a seguir.
O que o relatório apresenta
- Nível de risco:Uma estimativa clara do risco com base no padrão dos movimentos dos olhos da criança ao longo da avaliação completa.
- Resumo para os pais:O que a triagem observou, quais padrões dos movimentos dos olhos são relevantes e o que o resultado significa.
- Mapas dos olhos e do dedo por página:Onde a criança fez pausas, voltou e avançou pela linha.
- Qualidade dos dados:Se foram coletados dados suficientes e se é preciso repetir a triagem para obter um resultado mais confiável.
- Próximos passos:O que observar em casa, quando repetir a triagem e o que conversar com um especialista em fala e linguagem, pediatra ou neurologista.
Planos
Comece grátis.
Triagem gratuita
Obtenha uma avaliação do risco de dislexia de uma criança em idade pré-escolar em 5 minutos. Em casa, num smartphone ou tablet.
- 1 triagem gratuita
- Avaliação preliminar de risco
Grátis
Experimentar grátis
Avaliação de risco
3 triagens para identificar um sinal consistente. Receba um relatório com indicadores e uma avaliação global do risco.
- 3 triagens
- Modo de prática
- Indicadores de risco explicados
- Sinais dos olhos e do toque explicados
$49
Avaliar risco
Plano anual
Assuma o controle da situação. Tome medidas para apoiar o desenvolvimento da leitura da criança.
- 3 avaliações de risco para acompanhar mudanças
- Modo de prática
- Diário de atividades e guia de leitura
- Suporte prioritário
$99
Agir agora
O Rockids Dyslexia Screener não faz diagnósticos. Ele mostra indicadores precoces de dificuldades de leitura e gera um relatório que você pode discutir com um especialista em fala e linguagem, pediatra ou neurologista.
Perguntas frequentes
O que os pais perguntam antes da triagem
A criança ainda não sabe ler. Pode fazer a triagem?
Sim. É justamente para isso que existe o Rockids Dyslexia Screener. A criança não precisa saber ler.
Podemos fazer a triagem em casa?
Sim. A triagem foi pensada para uso em casa. É necessário um smartphone ou tablet com câmera frontal funcionando. Uma triagem leva cerca de 5 minutos. Escolha um momento em que a criança esteja tranquila.
Qual é a diferença em relação às triagens existentes?
As triagens existentes dependem de questionários, tarefas fonológicas, letras ou leitura. O Rockids Dyslexia Screener estima o risco a partir de sinais diretos da criança: movimentos dos olhos e do dedo.
Para qual idade é o Rockids Dyslexia Screener?
A partir dos 3 anos. Crianças mais velhas também podem fazer a triagem. A verificação de idade integrada permite extrapolar o resultado levando em conta o contexto etário.
A criança ainda tem dificuldade com sons e letras. Isso afeta a triagem?
Não. Isso não impede a triagem. O Rockids Dyslexia Screener não exige conhecimento das letras e não se baseia em tarefas fonológicas.
É um diagnóstico?
Não. O Rockids Dyslexia Screener não diagnostica dislexia. Ele mostra indicadores precoces de risco e gera um relatório dos resultados que você pode discutir com um especialista.
O que acontece durante a triagem?
A criança realiza uma triagem de cinco minutos no Simulador de Leitura. Sua única tarefa é acompanhar um guia móvel com o dedo enquanto a aplicação rastreia os movimentos dos olhos e do dedo.
Por que os movimentos dos olhos indicam risco na leitura?
Durante a leitura, os olhos não se movem de forma contínua: eles param, saltam e às vezes voltam. Nas dificuldades de leitura, esses padrões frequentemente são diferentes. O Rockids Dyslexia Screener os utiliza como indicadores precoces de risco no seu modelo de cálculo.
Por que não esperar uma avaliação na escola?
Porque o sistema escolar reage quando as dificuldades já se instalaram. A maioria das triagens exige conhecimento de letras, sons ou leitura. O Rockids Dyslexia Screener observa mais cedo, quando a intervenção é mais eficaz: antes que a dificuldade de leitura seja o motivo para agir.
Por que a avaliação completa tem três triagens?
Uma tentativa pode ser afetada pelo cansaço, distração, iluminação ou posição do dispositivo. Três triagens ajudam a identificar um sinal que se repete, em vez de um episódio isolado.
E se a criança parar no meio?
Pare e repita mais tarde. Uma tentativa interrompida não desconta uma triagem: uma tentativa tranquila e válida é mais útil do que insistir para uma criança cansada terminar.
E se os dados da triagem não tiverem qualidade suficiente?
A aplicação verifica a qualidade dos dados. Uma triagem de baixa qualidade não entra no relatório nem desconta uma tentativa. Você pode repeti-la quando a criança estiver tranquila, com boa iluminação e o dispositivo bem posicionado.
A câmera grava o rosto da criança?
Não. A câmera é necessária para acompanhar a posição dos olhos durante a tarefa. O Rockids Dyslexia Screener não grava o rosto, não tira fotos nem envia vídeos. São utilizadas apenas coordenadas numéricas normalizadas dos olhos.
Quem poderá ver o relatório da criança?
O relatório fica disponível na conta protegida. O pai, a mãe ou o responsável legal pode salvar o PDF e compartilhá-lo com um especialista de sua escolha. Um profissional autorizado utiliza o relatório dentro dos limites da autorização recebida.
O que recebo após a avaliação completa?
Nível de risco, resumo para os pais, explicação dos sinais do olhar e do toque, mapas dos olhos e do dedo por página, contexto da qualidade dos dados e informações para um especialista.
O que fazer se o risco for alto?
Você não fica sozinho com a preocupação. O relatório mostra o que a triagem observou, quais medidas podem começar em casa e o que conversar com um especialista em fala e linguagem, pediatra ou neurologista.
Por que repetir a triagem se já tenho um relatório?
O sinal de risco pode mudar com a idade, a prática e o apoio. Avaliações repetidas mostram a tendência: se o padrão diminui, permanece estável ou se intensifica. Isso ajuda a entender se o apoio atual está funcionando.
E se o risco for baixo?
Você recebe uma referência inicial e sabe o que fazer: observar, apoiar as habilidades de leitura adequadas à idade e repetir a triagem mais tarde se surgirem novas preocupações.
O que um especialista recebe ao ver o relatório?
Dados estruturados: nível de risco, sinais do olhar e do toque e contexto da qualidade da triagem, além do relato da sua preocupação.
Como usar o relatório numa conversa com um especialista?
O relatório acrescenta às suas observações os resultados das tarefas da criança e uma avaliação de risco. Você pode mostrá-lo a um especialista. Ele não substitui uma avaliação profissional.